从短期（4-6个月的项目）来看，衡量行动学习成功的标准有两个：1、人们是否在过程中分享了隐性知识（如运用促动式会议...
行动学习项目也有很多操作方式，如果行动学习项目对于具体业务介入程度很低，仅仅是关注到员工的“能力提升”，或者“心智...
行动学习不同于传统培训，不会用学员满意度来衡量学习的成果；而是用：
行动学习的角色分为两类，企业方与专家方。企业方角色分为：发起人。一般指一把手，后期，企业高层也要融入进来，成为行动...
促动师运用专业的促动技巧，协助组织提升个人及团队绩效，通过开发组织内部潜能而解决问题，促进组织发展。促动师通过及时...
热爱行动学习，喜欢促动技术；对成为专业促动师有强烈的愿望；成为内部专业促动师，首先要有推动组织发展与组织变革的热情...
人只关注自己愿意关注的信息，人对信息的关注是有选择性，“注意”是外界信息进入人脑的门户，只有受到注意的信息才能得到...
经理人掌握促动技术是基于组织发展的需要；组织发展是以提高组织效率和活力为目的，利用行为科学知识在组织的“进程”中实...
头脑风暴是团队共创共识促动法中间的一个环节，头脑风暴只有发散但没有聚焦，因而无法凝聚共识。组织仅想依靠头脑风暴法来...
行动学习的成功必须要有促动技术贯穿于其中。促动技术是鼓励参与、激发人们参与感与创意的方式，是透过流程引领人们达成共...
